Теория абстрагирования. Глава 1. Различение
Стартовая глава цикла: различение как первичный акт, из которого выводятся сущее, знак, знание и сама возможность мышления.
Новый раздел сайта
Методические материалы
Естественное продолжение проекта Max 2025: курс мышления, математический тренажёр и публикации для учителей и родителей. Каждая статья в разделе оформляется как полноценный материал, на который удобно ссылаться: с аннотацией, ключевыми словами, датой публикации, авторским блоком, PDF-версией и рекомендацией по цитированию. В разделе также открыт последовательный цикл «Теория абстрагирования», опубликованный по главам как отдельные статьи.
Теория абстрагирования. Глава 2. Рождение наблюдателя
Глава о структурном переходе от реакции к наблюдению: пауза, первое различение и рождение наблюдателя.
Теория абстрагирования. Глава 3. Знак
Знак как материальное удержание различения: жест, звук, письмо, общение и культурная память.
Теория абстрагирования. Глава 4. Описание и моделирование
Переход от единичного знака к системам описания и к моделям, которые уже начинают предсказывать.
Теория абстрагирования. Глава 5. Уровни абстрагирования
Ключевая глава о лестнице уровней: группа, цифра, число, скачок и роль сообщества в переходе к новой абстракции.
Теория абстрагирования. Глава 6. Бытие и знание
Бытие как фон и знание как остановленная часть бытия: глава о цене оформления и двух режимах отношения к миру.
Теория абстрагирования. Глава 7. Рождение человека
Человек как результат вхождения в абстрагирование: язык, счёт, ответственность, учитель и сообщество.
Закон Архимеда как урок предпринимательской физики
Статья о том, как закон Архимеда можно преподавать не как абстрактную формулу, а как предел перевозки, прибыли, риска и ответственности в мире торговли и судоходства.
Раздел динамики школьного курса физики на примере предпринимательского действия
Переосмысление раздела динамики как языка расчёта движения, трения, устойчивости, столкновений, безопасности и потерь в реальном хозяйственном действии.
Решение квадратных уравнений как инструмент предпринимателя
Статья о квадратных уравнениях как языке границ проекта, безубыточности, риска, максимума результата и проверки жизнеспособности замысла.
Предпринимательская картина мира как методологическое основание школьного образования
Программный текст о переустройстве школьного образования: от предметной раздробленности к школе уровней, где знания понимаются как инструменты свободного и ответственного человеческого действия.
Единство фундаментальных взаимодействий
Публикация для школьного курса физики, в которой гравитационное, электрическое и магнитное взаимодействия рассматриваются через единую структурную схему и иерархию усложнения источника поля.